Помощь в трудной ситуации

Служба помощи детям «группы риска» и их семьям Центр психолого-педагогического и социального сопровождения осуществляет психологическое сопровождение детей и подростков, испытывающих трудности социальной адаптации, их семей совместно с образовательными организациями.
 

Цель взаимодействия:

• профилактика деструктивного поведения несовершеннолетних, их успешная социальная адаптация.
   

Задача Центра:

• оказание психологической помощи детям «группы риска» и их семьям.
   

Специалисты Центра осуществляют:

• выявление «дефицитов социализации» у детей и подростков;
• оценку психолого-педагогического статуса детей группы риска;
• построение стратегии психологического сопровождения;
• разработку профилактического маршрута.
   

Консультативная, развивающая и профилактическая деятельность Центра направлена:

• на устранение неблагоприятных факторов, деформацию личности ребенка, на повышение устойчивости личности к влиянию этих факторов;
• на изменение асоциальных форм поведения и позитивное развитие личности ребенка;
• на уменьшение риска возобновления неприемлемого поведения и активизацию личностных ресурсов. 

  Психологическая и психолого-терапевтическая помощь гражданам

  ЕСЛИ ТРУДНО-ПРОСТО ПОЗВОНИ!

• Детская специализированная консультативная поликлиника

• 83008. г.Донецк, ул. Одинцова, 19.

  099-471-63-80, 071-336-10-39, 062-277-05-47

  2. Республиканский медико-психологический центр. Специалисты: психотерапевты, психологи

  оказывают бесплатную амбулаторную, стационарную помощь всем, кто пережил или находится в

  психологическом кризисе.

  г. Донецк, ул. Великоновоселковская, 200 Тел. (062) 277-06-60, (062) 277-17-75

  071-328-92-23

  (62)335-55-89- телефон доверия (круглосуточно); 071-438-89-42.

  3. Республиканский медико-психологический центр с круглосуточным кризисным

  психолого-психотерапевтическим телефоном доверия

  062-277-55-89, 071-439-89-42, 095-657-59-62

  4. Республиканская детская клиническая больница,

  г.Донецк, бул. Шахтостроителей, 14.

  062-294-11-23 Санпропускник (потребность в срочной мед. помощи в том числе в случае ранений)

  062-294-40-43 круглосуточно

  5. Круглосуточный психолого-психотерапевтический кабинет «Телефон доверия»

  071-438-89-42

  6. Психологическая служба Министерства обороны ДНР включает штатных и нештатных

  психологов войсковых частей г. Донецка и остальной территории ДНР.

  Оказывает психологическую помощь и поддержку военнослужащим и членам их семей.

  Также действует мобильная группа психологической помощи и реабилитации.

  Телефон: +38 (095) 915-97-15; e-mail:chp@ispomodnr.ru.

  7. Консультационный пункт Донецкого республиканского учебно-методического центра

  психологической службы системы образования оказывает психологическую помощь и

  поддержку обучающихся, педагогов и родителей.

  Режим работы: 9.00 – 15.00, выходные: суббота, воскресенье

  Адрес: г. Донецк, ул. Щорса, 30, каб. 110.

  Тел. (062) 338-06-40

  «Горячая линия» 071-379-14-03 (понедельник-пятница 8.00-17.00)

  8. Психологическая служба системы образования оказывает психологическую помощь и

  поддержку всем участникам образовательного процесса: детям и родителям, педагогам учебных заведений всех типов и форм собственности.

  Получить психологическую помощь и поддержку могут дети и их родители, обратившись с

  запросом в управления (отделы) образования городов и районов, образовательные организации по месту пребывания ребенка.

• Создание благоприятных условий для развития личности ребенка (физического, социального, духовно-нравственного, интеллектуального).
• Оказание ребенку комплексной помощи в саморазвитии и самореализации в процессе восприятия мира и адаптации в нем.
• Защита ребенка в его жизненном пространстве.

• Организация социальной работы ( оказание социальной, педагогической, консультативной помощи семьям).
• Защита и помощь ребенку, попавшему в трудную жизненную ситуацию. Оказание социально-педагогической поддержки детям, имеющим проблемы в обучении, трудности в общении, адаптации.
• Выявление и работа с неблагополучными семьями.
• Работа с опекаемыми детьми, многодетными, малообеспеченными семьями, а также семьями, имеющими детей с нарушениями и трудностями развития, ограниченными возможностями здоровья.
• Профилактическая работа (работа с детьми, имеющими нарушения в поведении и общении, внутришкольный учет нарушителей устава школы, работа с ОДСД, СДН).
• Работа с родителями: оказание консультативной помощи родителям в вопросах воспитания и решении социально - педагогических проблем ребенка.

Современное состояние общества, обусловленное ростом темпов жизни, увеличением объема информации, кризисными явлениями в природе, обществе и семье, показывает острую необходимость психологической помощи человеку на всех этапах его развития.
Развитие в детстве, отрочестве и юности происходит очень динамично, поэтому как нигде актуальной является работа психолога в школе. 
Организация психологической службы, являющейся основным звеном, организующим психологическое обеспечение в школе, преследует следующие цели и задачи. (Цели и задачи психологической службы определяются в соответствии с «Положением о службе практической психологии в системе Министерства образования Российской Федерации»/Приказ Министер-0ТВ8 образования Российской Федерации от 22.10.99 г. № 636).

• диагностическая работа;
• коррекционно-развивающая работа;
• консультативно-просветительская работа.

1.    Консультирование и просвещение педагогов.
2.   Консультирование и просвещение родителей.
3.   Консультирование и просвещение обучающихся.

Целью психологической помощи в школе является:

• содействие администрации и педагогическому коллективу в создании социальной ситуации развития, соответствующей индивидуальности обучающихся, воспитанников и обеспечивающей психологические условия для охраны здоровья и развития личности обучающихся, воспитанников, их родителей (законных представителей), педагогических работников и других участников образовательного процесса;
• содействие в приобретении учащимися психологических знаний, умений и навыков, необходимых для получения профессии, развития карьеры, достижения успеха в жизни;
• оказание помощи обучающимся в определении своих возможностей, исходя из способностей, склонностей, интересов, состояния здоровья;
• содействие педагогическим работникам, родителям (законным представителям) в воспитании обучающихся, а также в формировании у них принципов взаимопомощи, толерантности, милосердия, ответственности и уверенности в себе, способности к активному социальному взаимодействию без ущемления прав и свобод другой личности.

Психологическое просвещение педагогов направлено на создание условий, в которых они могли бы получить необходимые психолого-педагогические знания и навыки, которые помогли бы педагогам в решении ими следующих задач:

•    организовать эффективный процесс обучения школьников;
•    построить взаимоотношения со школьниками и коллегами на взаимовыгодных началах;
•    осознать и осмыслить себя в профессии и обучении с другими участниками внутришкольных взаимодействий.

Подростки и дети «группы риска» часто вовлекаются в конфликты, становятся нарушителями или жертвами. Используемая нами восстановительная медиация позволяет подросткам избавиться от обиды, ненависти и других негативных переживаний, самостоятельно разрешить ситуацию (в том числе возместить ущерб), избежать повторения подобного в будущем. 

 Школьная среда часто не способствует освоению подростками навыков общения, культурных форм завоевания авторитета и формирования конструктивных способностей взаимодействия с другими людьми, необходимых для будущей жизни. Те способы реагирования на конфликты, которые обычно практикуются подростками и учителями, нередко оставляют подлинные конфликты неразрешенными. 

• выявление «дефицитов социализации» у детей и подростков;
• оценку психолого-педагогического статуса детей группы риска;
• построение стратегии психологического сопровождения;
• разработку профилактического маршрута

...

Школьная среда часто не способствует освоению подростками навыков общения, культурных форм завоевания авторитета и формирования конструктивных способностей взаимодействия с другими людьми, необходимых для будущей жизни. Те способы реагирования на конфликты, которые обычно практикуются подростками и учителями, нередко оставляют подлинные конфликты неразрешенными. 

Работа службы примирения направлена на помощь ученикам школы в мирном разрешении конфликтов. Программы примирения могут проводиться службой только при добровольном участии всех сторон конфликта.

Приоритетным направлением в деятельности Уполномоченного по правам ребенка является защита прав несовершеннолетних участников образовательного процесса, а также работа с обращениями и жалобами участников образовательного процесса, правовое просвещение.

Основными цели и задачи уполномоченного образовательного учреждения

• Создание целостной системы нравственной, социальной, психологической и правовой поддержки каждого ребенка в решении школьных проблем;
• Обеспечение и защита конституционных прав несовершеннолетних на получение основного общего образования и законных интересов других участников образовательного процесса;
• всемерное содействие восстановлению нарушенных прав участникам образовательного процесса;
• Оказание помощи родителям в трудной жизненной ситуации из детей, в регулировании взаимоотношений в конфликтных ситуациях, формирование у детей навыков самостоятельной жизни;
• Содействие правовому просвещению участников образовательного процесса;
• Взаимодействие образовательного учреждения с семьей с целью формирования гражданской позиции и правового самосознания участников образовательного процесса;
• Обеспечение гарантий защиты прав и законных интересов ребенка.

• Основными цели и задачи уполномоченного образовательного учреждения

• обеспечение гарантий государственной защиты прав и законных интересов ребенка, восстановление нарушенных прав ребенка;
• подготовка предложений по совершенствованию механизма обеспечения и защиты прав и законных интересов ребенка;
• правовое просвещение населения по вопросам реализации прав и законных интересов ребенка.

• В целях выполнения своих задач уполномоченный по правам ребенка в Тульской области:

• запрашивает и получает в установленном порядке сведения, документы и материалы от органов государственной власти Тульской области, органов местного самоуправления в Тульской области, их должностных лиц, организаций независимо от их организационно-правовых форм и форм собственности;
• посещает органы государственной власти Тульской области, органы местного самоуправления в Тульской области, организации независимо от их организационно-правовых форм и форм собственности;
• осуществляет прием граждан, рассматривает обращения, касающиеся фактов нарушения прав и законных интересов ребенка, и жалобы граждан на решения или действия (бездействие) органов государственной власти Тульской области, органов местного самоуправления в Тульской области, их должностных лиц, организаций независимо от их организационно-правовых форм и форм собственности, нарушающих права и законные интересы ребенка;
• принимает участие в заседаниях органов государственной власти Тульской области по вопросам защиты прав, свобод и законных интересов ребенка в соответствии с порядком проведения заседаний этих органов;
• проверяет самостоятельно или совместно с компетентными государственными органами, их должностными лицами, уполномоченными на проведение проверок и иных мероприятий федеральным законодательством и законодательством Тульской области, сообщения о фактах нарушения прав и законных интересов ребенка;
• принимает в пределах своей компетенции меры к урегулированию споров между детьми и их родителями (законными представителями), а также между детьми, их родителями (законными представителями) и органами государственной власти Тульской области, органами местного самоуправления в Тульской области, их должностными лицами, организациями, действия которых обжалуются;
• направляет органам государственной власти Тульской области, органам местного самоуправления в Тульской области, их должностным лицам, руководителям организаций независимо от их организационно-правовых форм и форм собственности, в решениях или действиях (бездействии) которых он усматривает нарушения прав и законных интересов ребенка, заключения, содержащие рекомендации по восстановлению нарушенных прав и законных интересов ребенка и предотвращению подобных нарушений в дальнейшем;
• обращается к Уполномоченному по правам человека в Российской Федерации, Уполномоченному при Президенте Российской Федерации по правам ребенка, другим органам, уполномоченным на защиту прав детей, в случае обнаружения нарушения прав и законных интересов ребенка;
• направляет в Тульскую областную Думу и правительство Тульской области обращения в случае установления в решениях, действиях (бездействии) лица, удостоенного звания «Почетный гражданин Тульской области», фактов, в которых им усмотрены грубые нарушения прав и законных интересов ребенка;
• вносит в органы государственной власти Тульской области, органы местного самоуправления в Тульской области предложения о совершенствовании механизма обеспечения и защиты прав и законных интересов ребенка;
• принимает участие в разработке нормативных правовых актов Тульской области, затрагивающих вопросы соблюдения прав, свобод и законных интересов ребенка;
• осуществляет изучение и анализ информации по вопросам обеспечения и защиты прав и законных интересов ребенка;
• привлекает к работе представителей общественности.